Škola spolupráce
Jdeme za vizí smysluplné školy, sdílíme společné hodnoty. V učitelském povolání vidíme smysl, cestu neustálého rozvoje, vzájemného učení, spolupráce a kolegiální podpory.
Zřizovatelé a vedení
JUDr. Petr Jonáš
zřizovatel školy
vize, ideje, strategie
právní podpora a budování systémů
Tvoříme školu, která je přirozenou součástí života, kde je každý sám sebou, šťastný, vnitřně motivovaný se učit a rozvíjet, tvořit přátelství a týmově spolupracovat. Místo, kde se odehrává autentický život.
Mgr. Iveta Jonášová
zřizovatelka a ředitelka školy
Škola je místo, které mám ráda a kde se povedlo z naší myšlenky realizovat skutečnost. Vytváří příležitosti, poskytuje vedení a děti přijímá takové, jaké jsou.
Mgr. Anna Babanová
metodička kvality výuky
interní mentorka Hejného metody
Spolupráce se školou pro mě znamená smysluplné hledání odpovědí na otázky co učit, jak učit a proč. Škola partnersky zve děti k učení, což je velmi inspirativní a cenné.
Mgr. Šárka Boldišová
organizace chodu školy
a péče o rodiče
Je radost být s lidmi, kteří jsou sami sebou, přistupují k životu s poctivostí a pokorou, a umí dětem pomoci s hledáním jejich vlastních cest.
Veronika Černá
personalistika
Je mi potěšením být součástí týmu, který spoluvytváří inovativní školu. Dává mi velký smysl učit děti vnímat svět v souvislostech nejen skrze projekty. Naše škola učí děti mnohem víc než jen znalosti, a to z nich utváří samostatné zodpovědné osoby.
Ing. Hana Vávrová, Ph.D.
ekonomka
Škola mne provází celým mým profesním životem, dlouhá léta jsem stála za katedrou Vysoké školy ekonomické při výuce ekonomiky a financí. Nyní se jako ekonomka školy snažím pomáhat týmu vedením ekonomické agendy.
Pedagogický sbor
Mgr. Tereza Pěnkavová
třídní učitelka, tandem 1. třídy
Naši školu vnímám jako posun správným směrem. Místo, kde má každá myšlenka, sen i talent prostor pro rozvoj, sdílení i realizaci. Je to zkrátka škola pro život, který stojí za to žít a prožívat.
Šárka Matoušková
třídní učitelka, tandem 1. třídy
Možnost učit na základní škole je pro mne krokem dál. Těším se na tandemovou spolupráci, vítám příležitost učit děti jinak a věnovat jim svoji kreativitu. Den strávený s dětmi mi vždy udělá radost.
Mgr. Miroslava Bobáková, Ph.D.
třídní učitelka, tandem 2. třídy
koordinátorka školního parlamentu
Ve škole mám možnost objevovat, co znamená vytvářet podmínky pro učení se, hru a tvorbu. Jakým způsobem lze u dětí posilovat zodpovědnost za sebe, druhé i svět. Jak budovat jistotu ve vzájemných vztazích a společně s dětmi, rodiči a kolegy učiteli prožívat v kontextu učení vědomé „tady a teď“.
Kateřina Dostálová
třídní učitelka, tandem 2. třídy
koordinátorka školního parlamentu
Naše škola je pro mě místem, kde se sny stávají skutečností, kde žádný cíl není nedosažitelný, pokud jsme odhodláni k němu dojít, a kde jsou děti zapojeny ve smysluplném procesu učení. Baví mě být součástí této každodenní reality a zažívat s dětmi radost z vlastního či společného poznávání světa.
Mgr. Michaela Švandová
třídní učitelka, tandem 3. třídy
Škola je nedílnou součástí života každého z nás. Pro mě je to místo podpory, respektu, inspirace, bezpečí, vzájemného obohacení a sdílení. Jsem ráda, že mohu být jeho součástí a zároveň se na něm aktivně podílet.
Bc. Lukáš Truksa
třídní učitel, tandem 3. třídy
učitel artu a HV
Život je intenzivní dlouhodobý projekt, ve kterém se nikdy nepřestaneme učit nové věci. Baví mě připravovat děti na to, aby každé z nich převzalo odpovědnost za ten svůj.
Klára Havrdová
třídní učitelka, tandem 4. třídy
Naše škola dává dětem možnost svobodně se rozhodovat a zároveň učí děti nést plnou zodpovědnost za svá rozhodnutí, což považuji za velmi důležité nejen pro děti.
Ing. Petr Kůrka
třídní učitel, tandem 4. třídy
koordinátor výuky v projektech
Hledání kompromisu mezi svobodou a řízením, mezi vnitřní a vnější motivací. Učit se co je svoboda, kde začíná a kde končí. Zjišťování, co je empatie a jak komunikovat s druhými. Všichni toto řešíme v nějaké formě celý život a na naší škole se to můžou učit jak děti, tak rodiče a samozřejmě také učitelé.
PhDr. Anežka Reichelová
třídní učitelka, tandem 5. třídy
interní mentorka výuky čtení a psaní
Tahle škola je taková, jakou bych si přála navštěvovat jako malá. Jsem tu ráda.
Mgr. Iva Loužecká, DiS.
třídní učitelka, tandem 5. třídy
Co se mi na této škole líbí je, že dává prostor rozkvést v celé své kráse nejen dětem, ale i učitelům.
Mgr. Dominika Balatková
třídní učitelka, tandem 6. třídy
koordinátorka ŠVP a testování Scio
Naše škola je plná pochopení, respektu, svobody a odvahy. Právě těchto hodnot si vážím nejvíc a jsem ráda, že je prostřednictvím školy mohu předávat dále.
Mgr. Linda Honskusová
třídní učitelka, tandem 6. třídy
koordinátorka workshopů SOWy
Škola je místo, kde (se) svobodně vzdělávám. S dětmi jsme si zrcadly a učíme se od sebe, jak přemýšlet, komunikovat a jakou cestou dojít k naším vysněným cílům.
Mgr. Iva Dvořáková, Ph.D.
třídní učitelka, tandem 7. třídy
Na nejhlubší úrovni jsme všichni stejní, ale projevujeme se, přemýšlíme a učíme se každý jinak. Dětem dáváme prostor učit se a dospívat vlastní, tedy tou nejlepší cestou.
Mgr. Petr Štván
třídní učitel, tandem 7. třídy
Jsem rád, že jsem součástí týmu, který buduje smysluplnou školu a chce společně tvořit lepší svět.
Ing. Iva Jabůrková
učitelka angličtiny a matematiky
koordinátorka výuky matematiky
Tato škola plná vstřícných lidí, kteří společně hledají cesty, jak zajímavě a přitažlivě dětem přiblížit potřebné znalosti a zároveň kultivovat jejich osobnost, učit spolupráci a úctě jeden k druhému.
Renata Krčmářová
učitelka angličtiny
koordinátorka výuky angličtiny
Jsem ráda, že jsem součástí něčeho tak velkého, jako je budování naší jedinečné školy. Již nyní je plná skvělých dětí a usměvavých kolegů. Díky nim se do práce těším každý den!
Evgenii Chekunov, Ph.D.
učitel angličtiny
Škola nabízí příležitost k realizaci vlastního potenciálu. Věřím, že každý žák má svůj jedinečný talent. Svou roli vnímám v pomoci žákům tyto talenty najít a rozvíjet v hodinách angličtiny.
Mgr. Kateřina Králová
učitelka anglického jazyka a TV
Školu chápu jako místo pro vytváření kvalitních lidských vztahů za současného rozšiřování obzorů dětí i dospělých.
Jana Tomešová
učitelka matematiky a VV, dílna
vychovatelka v družině
Tato škola je pro mě krásná tím, že dokáže vytvářet prostředí, kam se chodí učit, rozvíjet a bavit nejen děti, ale i učitelé.
Mgr. Gabriela Krčmářová
učitelka TV
Na škole oceňuji empatický přístup, inovativní výuku, vyhledávání a rozvoj silných stránek, talentů a živlů dětí, a také priority vedoucí k formování celistvé osobnosti dítěte.
Mgr. Zuzana Brožová
intervence
vychovatelka v družině
Prostor pro setkávání, tvoření, objevování, pro pobyt v přírodě i ve městě. Pro život v celé jeho barevnosti. To je pro mě tato škola.
Petra (Becky) Červienková
vychovatelka v družině
vedoucí školní družiny
Možnosť učiť na tejto škole je pre mňa výzvou a zároveň naplnením môjho učiteľského sna a to rozvíjaním nielen svojho okolia, ale aj seba samotnej a spoločne tak meniť a tvoriť svet.
Marek Brož
učitel TV
Změň sám sebe a změníš celý svět. Možná, že tohle se máme všichni naučit a velmi mě těší, že v inovativní Škole Vitae mohu objevovat nepoznané.
Mgr. Lucie Pokorná
interní mentorka didaktiky 1. třídy
Tato škola je pro mě vzácné místo, kde si děti mohou jít za tím, co je zajímá, a cíleně a odpovědně se učit se svými nápady pracovat.
Justyna Kabelková, BSc
odborná a metodická podpora výuky matematiky
Mým cílem je představit dětem co nejvíce matematické krásy a přivést je k mnoha „aha“ momentům. Baví mě hledání různých metod a způsobů vysvětlení, které dětem pomohou pochopit dané téma.
Eva Nečasová
podpora SOWy v oblasti IT
Těší mne být s dětmi, sdílet s nimi zkušenosti a být u toho, když tvoří, vymýšlejí a hrají si.
Školní poradenské pracoviště
Klára Havrdová
metodička primární prevence
vedoucí poradenského pracoviště
Tato škola dává dětem možnost svobodně se rozhodovat a zároveň učí děti nést plnou zodpovědnost za svá rozhodnutí, což považuji za velmi důležité nejen pro děti.
Mgr. Dominika Balatková
výchovná poradkyně
Naše škola je plná pochopení, respektu, svobody a odvahy. Právě těchto hodnot si vážím nejvíc a jsem ráda, že je prostřednictvím školy mohu předávat dále.
Mgr. Jaroslava Budíková
speciální pedagožka
Se školou ráda spolupracuji pro individualizovaný přístup k dětem a hledání optimálních řešení ve prospěch dítěte. Oslovují mne principy tandemové a projektové výuky i podpora seberozvoje dítěte. Ochota pedagogů naslouchat, poučit se z chyby i zájem vzdělávat se vytvářejí dobré podmínky pro vzájemnou součinnost.
Mgr. Linda Honskusová
koordinátorka kariérového poradenství
Škola je místo, kde (se) svobodně vzdělávám. S dětmi jsme si zrcadly a učíme se od sebe, jak přemýšlet, komunikovat a jakou cestou dojít k naším vysněným cílům.
Provozní tým
Eva Kostelníková
asistentka zřizovatelů
Lukáš Brada
školník
Škola dokáže kvalitní a zajímavou formou naučit děti vše co je potřeba, ale i daleko více, protože v dětech probouzí zájem o dané učivo. To vše ve velmi přátelské atmosféře k dětem i rodičům. Kdykoli jsem ve škole, nabíjí mne pozitivní nálada, která zde vládne.
Naděžda Konečná
pracovnice výdejny obědů
Pohoda, přijetí, dobré vztahy, relax při fyzické práci a děti, které jsou bezprostřední, milé a přátelské. To jsou důvody, proč jsem ráda součástí této školy.
Zuzana Rejšková
pracovnice výdejny obědů
Je příjemné být součástí kolektivu, ve kterém učitelé přistupují k dětem jako k sobě rovným.
Externí spolupracovníci
PhDr. Olga Doležalová
konzultantka a metodička úprav ŠVP
mentorka 2. stupně (přírodní vědy)
Již mnoho let pomáhám alternativním školám s tvorbou, revizí a koordinací úprav jejich školních vzdělávacích programů. Stála jsem u zrodu Rámového vzdělávacího programu, na jehož pilotáži jsem se podílela. Díky hlubokému vhledu do principů, na nichž stojí, mohu podporovat odvážné školy, které se nebojí vydat jinou cestou. Patří k nim i tato škola. Poznala jsem na ní neobyčejně tvůrčí tým, který spojuje společná vize smysluplné školy. Tým, jemuž vedení školy poskytuje dostatek prostoru a zároveň komplexní podporu při seberealizaci. Spolupráce se školou je pro mě radostí.
Nikola Křístek
mentor výuky v projektech
průvodce demokratickou kulturou
V roce 2012 jsem začal prostřednictvím projektu Leknín předávat zkušenosti ze založení, provozu i ukončení činnosti sdružené školy, kterou jsme vedli s několika dalšími rodiči. Mezi prvními zájemci o nabyté zkušenosti byli manželé Jonášovi, kteří přemýšleli o založení dobré školy pro jejich tehdy ještě malé děti. Po založení školy mě opět přizvali ke spolupráci. Přišel jsem do školy, kde vidím spokojené učitele i děti, soustředěné na práci a přitom pozorné k potřebám sebe i ostatních.
Mgr. Eva Růtová
koučka vedení školy
konzultantka procesního řízení
Tato škola je velmi zajímavý sociální organismus. Pracuje v ní řada inspirativních lidí oddaných své práci, je postavena na vnitřní motivaci každého z nich. Je to pracoviště, kde se dá jít do hloubky, otevřeně pojmenovávat a sdílet, společně tvořit a růst.
MgA. Nina Rutová
mentorka čtenářské gramotnosti
a kritického myšlení
V hodinách, které jsem zatím navštívila, jsem silně vnímala propojování čtenářství se smysluplnou zpětnou vazbou. Učitelé se umějí ptát, ovládají management třídy a spolu s rozvojem čtenářství děti rozvíjejí i v dalších oblastech. Nejsou to učitelé -začátečníci. V hodinách vidím to, o čem si lze leckde odděleně číst, ale málokde to lze vidět v praxi v takové míře a komplexnosti jako v této škole. To je velkou motivací pro těžiště mé práce - semináře pro učitele. Když vidím, jak dodržování určitých zásad funguje v praxi, že žáky i učitele vede k úctě, sebeúctě a hlubšímu myšlení, je to nesmírně posilující!
Mgr. Kateřina Vrtišková
mentorka čtenářské gramotnosti a výuky venku
Ráda se celý život nechávám inspirovat z nejrůznějších zdrojů. A pak zkouším, co mi funguje, co přináší prospěch dětem, rodičům. Zároveň mě těší sdílet své zkušenosti s ostatními. Proto si cením příležitosti spolupracovat s týmem této školy, jejíž filozofie je mi velmi blízká. Věřím, že to bude přínosné pro obě strany a hlavně pro děti.
Mgr. Magdalena Málková
mentorka matematiky Hejného,
projekt Kolegiální podpora
Tuto školu sleduji od jejích počátků. Nejen, že jsem znala zakladatelku a ředitelku Ivetu Jonášovou, se kterou jsme se poznaly na projektu Leknín, ale zaujal mě koncept školy jako takový. Partnerství se žáky, práce na vlastních projektech, přátelské klima školy, výborní a jedineční pedagogové. V neposlední řadě fandím menším soukromým školám, sama jsem spoluzřizovatelka jedné podobné. Mám radost z toho, že si můžeme vzájemně předávat zkušenosti.
Mgr. Kateřina Čiháková
mentorka badatelsky orientované výuky
Školu znám od jejích začátků a držím jí palce. Je mi sympatické její směřování a odvaha začínat s novými věcmi jako je Lesní družina. Proto jsem se rozhodla ji podporovat v zavádění badatelsky orientovaného vyučování do výuky přírodovědných předmětů. Při této metodě poznávají děti přírodní děje jako vědci, samy při ní zjišťují, co je o tématu známo, hledají výzkumné otázky, navrhují a realizují pokusy a pozorování, vyhodnocují výsledky a hledají souvislosti a aplikace v každodenní životě. Děti přitom aktivně pracují, získávají nové dovednosti včetně schopnosti spolupráce a prezentace a zvyšuje se u nich motivace k učení.
Mgr. Denisa Dědičová
mentorka a interní lektora v oblasti osobního a profesního rozvoje
Se vznikem projektu Hodnotový učitel jsem se rozhodla pomáhat školám a učitelům, kteří ve své práci vidí smysl a chtějí se zdokonalovat nejen po stránce profesní, ale i lidské. Dává mi velký smysl spolupracovat s inspirativními učiteli a inovativními školami, které chtějí dělat věci jinak. Učitelé jsou druhým nejdůležitějším hodnotovým vzorem dětí, hned po rodičích a rodině. Tím, jací jsou a jak učí mají vliv na utváření vzorců myšlení, které může děti do budoucna ovlivnit. Čím lepším příkladem jdou, tím lepší jsou jejich výsledky. A já se jim v tom snažím pomáhat.
Mgr. Michaela Králová, Ph.D.
mentorka matematiky Hejného, projekt Inovace ŠVP
Motivací pro spolupráci se Zákldní školou Vitae v rámci projektu je filozofie školy a otevřenost vůči novým myšlenkám, zároveň i zapojení do druhého projektu společnosti H-mat, Kolegiální podpora, cíleném na profesní rozvoj učitelů.
MgA. Radana Lencová, Ph.D.
autorka, mentorka a didaktická konzultantka písma Comenia Script
Škola je pro mne místem setkávání a vzájemné inspirace dětí, učitelů a rodičů. Alternativní škola Vitae je pro mne příjemnou výzvou ke spolupráci v otevřeném a tvůrčím prostředí.